Sobre a Olimpíada
Conheça a iniciativa que valoriza e reconhece a excelência no ensino da matemática
Contexto Histórico e Institucional
A Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática – Anos Finais do Ensino Fundamental, doravante denominada 3ª OPMbr – Anos Finais, é uma iniciativa de seus Conselhos Executivo e Acadêmico, compostos por a) Engenheiros da Turma 89 do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA-89, doravante) que idealizaram a OPMbr; b) representantes da Diretoria e do Conselho Diretor da SBM; c) representantes do Ministério da Educação; d) representantes de instituições parceiras, dentre as quais universidades e redes educacionais públicas; e) representantes de setores da sociedade civil, em geral, distinguidos por suas contribuições ao ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica.
A 3ª Olimpíada de Professores de Matemática no Brasil – Edição Anos Finais do Ensino Fundamental (OPMbr) é uma das ações pertinentes aos eixos de reconhecimento e compartilhamento de boas práticas e de formação profissional do Compromisso Nacional Toda Matemática – CNTM estabelecido no Decreto nº 12.641/2025 da Presidência da República.
A realização da 3ª OPMbr – Anos Finais envolve a colaboração das seguintes instituições:
Executoras
- ITA-89, Engenheiros da turma 89 do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, que conceberam a OPMbr, coordenaram suas edições anteriores e presidem seus Conselhos Gestor e Acadêmico;
- SBM, por meio de representantes da Diretoria e do Conselho Diretor, que executa ações previstas no Acordo de Cooperação Técnica firmado com o MEC para apoio técnico-científico ao CNTM e, em particular, à realização da OPMbr;
- Ministério da Educação, por meio da Secretaria da Educação Básica, responsável pela concepção e acompanhamento da implementação do CNTM;
- Universidade Federal do Ceará (UFC), por meio do Centro de Excelência em Pesquisas Educacionais, responsável pela metodologia empregada nos testes da fase I e pelos materiais que subsidiarão as missões e formações envolvendo as(os) professoras(es) medalhistas;
- Universidade Federal do Piauí (UFPI), por meio do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD), responsável pela gestão e governança dos sistemas utilizados na OPMbr.
Parceiras
- Conselho Nacional de Secretários de Educação – CONSED
- União dos Dirigentes Municipais de Educação – UNDIME
- Conselho Nacional de Secretários de Educação das Capitais – CONSEC
- UNESCO – Teacher Education Center da Shanghai Normal University
Apoiadoras
- LENOVO
- AEGEA
- Fundação Itaú Social.
Objetivos
Principais metas e propósitos da 3ª OPMbr
Estimular e promover o ensino da Matemática no Brasil como tema de relevância social;
Incentivar a excelência no ensino e na aprendizagem da Matemática na Educação Básica;
Reconhecer competências pedagógico-matemáticas das/os professoras/es na prática do ensino e nos efeitos sobre a aprendizagem efetiva das/os estudantes;
Ressaltar o conhecimento pedagógico do conteúdo matemático como elemento constitutivo da formação docente, fundamental para a promoção da efetiva aprendizagem matemática junto aos estudantes;
Identificar e propagar boas práticas do ensino de matemática no Brasil, reconhecendo seus efeitos inovadores no ambiente escolar e nos contextos sociais;
Estimular o papel das/os professoras/es como lideranças pedagógicas, incentivando suas carreiras e oportunizando intercâmbios nacionais e internacionais;
Contribuir para a formação e valorização profissional das/os professoras/es de Matemática;
Promover a integração das escolas com as universidades e institutos de pesquisa, nacionais e internacionais, que sejam centros de referência na formação de docentes.
Público-alvo e condições de participação
Quem pode participar da 3ª OPMbr
Professores de Matemática
Podem participar da 3ª OPMbr – Anos Finais professoras(es) de Matemática que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, com vínculo contratual efetivo ou temporário, em regência de sala de aula em escolas públicas devidamente registradas no Ministério da Educação e localizadas em unidades da federação ou municípios que tenham aderido ao Compromisso Nacional Toda Matemática.
Professoras(es) lotadas(os) em escolas que não aderiram ao Compromisso Nacional Toda Matemática podem se inscrever desde que o ente (município, estado ou Distrito Federal) a qual a escola está vinculada tenha aderido ao Compromisso.
A(o) professora(or) que esteja lotada(o) em mais de uma unidade escolar deverá optar por representar apenas uma escola, indicando-a em sua inscrição.
Inscrições
Como participar da 3ª OPMbr
A inscrição na 3ª OPMbr – Anos Finais é gratuita e deverá ser realizada por meio do portal https://opmbr.cead.ufpi.br/ exclusivamente no período de 10/04/2026 a 17/05/2026, conforme regras e procedimentos estipulados no Regulamento disponível neste Portal.
Fases da Olimpíada
A olimpíada é composta por três fases distintas:
Fase I
(Eliminatória/Classificatória)
Dois testes online (questões objetivas e abertas) sobre conhecimento pedagógico e matemático.
1º Teste
Serve para validar a inscrição e familiarizar o docente com o estilo das questões.
Período: 11 a 28 de junho de 2026.
2º Teste
Aplicado via plataforma digital, com duração de 1 a 4 horas.
Período: 22 e 23 de agosto de 2026.
Serão aplicadas 30 questões (múltipla escolha e abertas) sobre o conhecimento do conteúdo matemático articulado com habilidades docentes.
Fase II
(Eliminatória/Classificatória)
Elaboração e envio de um vídeo de até 10 minutos apresentando uma estratégia de ação sobre uma situação-problema didática, referente aos domínios do conhecimento matemático e do conhecimento pedagógico do conteúdo matemático descritos no Anexo A do Regulamento disponível no Portal da OPMbr.
O(a) professor(a) deverá produzir um vídeo de no máximo 10 minutos sobre uma situação-problema didática, considerando os Critérios de Avaliação constantes no Anexo B do Regulamento.
O professor escolhe um tópico como: elaboração de sequência didática, criação de tarefas para avaliação formativa ou interpretação de resultados de estudantes.
Recursos Permitidos: No vídeo, podem ser usados notebooks, tablets, aplicativos e outros recursos didáticos necessários.
Período: 01 a 08 de setembro de 2026.
Fase III
(Classificatória)
Entrevista por videoconferência e análise de um portfólio de práticas de ensino eficazes enviado pelo candidato.
Portfólio: a(o) participante envia registros de práticas eficazes, como vídeos, áudios ou textos que mostrem resultados reais em sala de aula ou impacto na comunidade escolar, considerando os Critérios de Avaliação constantes no Anexo B do Regulamento.
Entrevista com a(o) participante: será agendada previamente pelo do sistema de inscrições e e-mail e realizada por videoconferência.
Período: 26 de outubro a 10 de novembro de 2026.
Trilhas de Atividades e Conhecimentos Exigidos
O regulamento define uma “trilha” de conhecimentos que os professores devem dominar e aplicar nas fases I e II, dividida por unidades temáticas da BNCC:
Números:
Representações de racionais, equivalência de frações, dízimas, porcentagens e aritmética de números reais.
Álgebra:
Proporcionalidade, funções afins e exponenciais, sequências (PA e PG), equações lineares e quadráticas.
Geometria e Medidas:
Movimentos no plano (simetria, translação), Teorema de Tales e Pitágoras, áreas de figuras planas e volumes de prismas/poliedros.
Probabilidade e Estatística:
Gráficos e tabelas, medidas de tendência central (média, moda, mediana), probabilidade frequentista e princípios de contagem.
Seleção
A seleção das(os) professoras(es) em cada fase será realizada da seguinte forma:
Para a fase II serão aprovados as(os) professoras(os) que realizarem o segundo teste da fase I e acertarem no mínimo 75% das questões de múltipla escolha nesse teste, enumerados em ordem decrescente de suas notas, em cada unidade da federação, até a quantidade máxima informada na tabela I do anexo C do Regulamento disponível neste Portal.
Para a fase III serão aprovados os 100 (cem) primeiros colocados, segundo ordem decrescente de suas notas na fase II.
As(os) professoras(es) com as dez maiores notas na fase III serão consideradas(os) medalhistas de ouro.
As(os) professoras, cujas notas na fase III ficam, na ordem decrescente das notas, classificadas entre a 11ª e 20ª nota, serão consideradas(os) medalhistas de prata.
As(os) professoras, cujas notas na fase III ficam, na ordem decrescente das notas, classificadas entre a 21ª e 30ª nota, serão consideradas(os) medalhistas de bronze.
As(os) professoras(es) que participarem da fase III e que não tenham sido consideradas(os) medalhistas de ouro, prata ou bronze, serão contempladas(os) com menção honrosa.
Premiações
A premiação será concedida conforme o desempenho na Fase III:
Medalha de Ouro (1º ao 10º)
Serão contemplados com imersão de formação profissional custeada
pela OPMbr e instituições parceiras e apoiadoras em formato, datas e local a serem definidos oportunamente e divulgado neste Portal e informado em comunicação direta aos medalhistas.
Medalha de Prata (11º ao 20º)
Serão contemplados com participação, custeada pela OPMbr e por instituições parceiras e apoiadoras, em formação sobre conhecimento pedagógico do conteúdo a ser
ofertada, em 2027 pela Sociedade Brasileira de Matemática, conforme período a divulgado neste Portal e informado em comunicação direta aos medalhistas.
Medalha de Bronze (21º ao 30º)
Serão contemplados com volumes da coleção PROFMAT da Sociedade Brasileira de Matemática, custeada pela OPMbr e instituições parceiras e apoiadoras.
Honrosa
Para os demais participantes da Fase III.